あたらしい学校の辞書: 英和
respective の意味
「respective」は「それぞれの」「各自の」という意味を持つ形容詞です。複数の人や物事について、それぞれが個別に対応する関係を表す際に使用されます。
respective の品詞と活用形
形容詞としてのrespective
「respective」は形容詞としてのみ使用され、比較級・最上級は作りません。
例文： - Tom and Mary returned to their respective homes. （トムとメアリーはそれぞれの家に帰った。）
関連語： - respectively（副詞形） - respect（動詞・名詞）
respective の英英辞書での意味
Definition: Belonging or relating separately to each of two or more people or things mentioned.
respective の語源
ラテン語の「respectivus」から派生し、「respect（見返す、考慮する）」+ 接尾辞「-ive」から成り立っています。16世紀頃から現在の意味で使用されるようになりました。
respective の類語
individual - 個々の
- Each student has their individual strengths.（各学生にはそれぞれの強みがある。）
separate - 別々の
- They went their separate ways after graduation.（卒業後、彼らはそれぞれ別の道を歩んだ。）
particular - 特定の
- Each country has its particular customs.（各国にはそれぞれ特有の習慣がある。）
specific - 具体的な
- Please address your specific concerns to the manager.（具体的な懸念事項は管理者にお伝えください。）
personal - 個人的な
- Everyone has their personal preferences.（誰にでも個人的な好みがある。）
respective の反対語
collective - 集合的な
- The team made a collective decision.（チームは集団で決定を下した。）
common - 共通の
- They share a common goal.（彼らは共通の目標を持っている。）
mutual - 相互の
- They have mutual respect for each other.（彼らはお互いを尊敬し合っている。）
respective の利用頻度の高い例文
The students returned to their respective classrooms after lunch. （生徒たちは昼食後、それぞれの教室に戻った。）
The ambassadors represented their respective countries at the summit. （大使たちはサミットでそれぞれの国を代表した。）
Please sign your respective contracts before the deadline. （期限までにそれぞれの契約書にサインしてください。）
The athletes competed for their respective teams with great enthusiasm. （選手たちはそれぞれのチームのために熱心に競技した。）
The departments will present their respective budgets next week. （各部署は来週、それぞれの予算を発表する予定です。）
respective が使われる特定の場面
ビジネス・法律文書では特によく使用され、契約書や公式文書で各当事者の責任や権利を明確にする際に重要な役割を果たします。
学術論文でも、複数のデータや結果について個別に言及する際に頻繁に使用されます。
受験英語でのrespective
高校受験・大学受験では、「それぞれの」という意味で出題されることが多く、特に長文読解問題で複数の対象について個別に言及する文脈で登場します。「respectively」（副詞形）と合わせて覚えることが重要です。
興味深い会話
"Do you know what does 'respective' mean?" asked Sarah, looking confused at her homework.
"Sure! It means 'each one separately,'" replied her brother Jake confidently.
"So if I say 'Tom and Jerry went to their respective rooms,' it means...?"
"Tom went to Tom's room, and Jerry went to Jerry's room. Each to their own!"
"Got it! But wait," Sarah giggled, "Tom is a cat and Jerry is a mouse. Do mice have rooms?"
Jake paused, then laughed, "Well, Jerry probably has a very tiny respective mouse hole!"
「respectiveって何の意味か知ってる？」サラは宿題を見ながら困惑して尋ねた。
「もちろん！『それぞれ別々に』という意味だよ」兄のジェイクが自信を持って答えた。
「じゃあ『トムとジェリーがそれぞれの部屋に行った』って言ったら...？」
「トムはトムの部屋に、ジェリーはジェリーの部屋に行ったってことだよ。それぞれ自分のところにね！」
「わかった！でも待って」サラはくすくす笑った。「トムは猫でジェリーはネズミでしょ。ネズミに部屋なんてあるの？」
ジェイクは一瞬止まってから笑った。「まあ、ジェリーにはきっととても小さな*それぞれの*ネズミの穴があるんだろうね！」
respectiveが登場する物語
The annual school festival was approaching, and the three clubs had been assigned their respective responsibilities. The drama club would handle the main stage performances, the art club would create decorations throughout the campus, and the music club would provide background entertainment in the courtyard.
However, things didn't go as planned. On the day before the festival, the drama club realized they had forgotten to prepare props for their respective plays. The art club discovered that their respective painting supplies had been mixed up, with the wrong colors delivered to different classrooms. Meanwhile, the music club found that their respective instruments were completely out of tune after being stored in the humid basement.
Panic spread through the school as each club frantically tried to solve their respective problems. The drama students borrowed items from home, the art students shared their respective materials with each other, and the music students spent hours tuning their respective instruments.
Despite the chaos, the festival was a huge success. The audience was amazed by the creativity shown in overcoming the challenges. Later, the principal announced that the three clubs would receive respective awards for their outstanding teamwork and problem-solving skills. Sometimes, the best results come from working together while maintaining your respective strengths.
年次学園祭が近づき、3つのクラブがそれぞれの責任を割り当てられた。演劇部はメインステージの公演を担当し、美術部はキャンパス全体の装飾を作成し、音楽部は中庭でのバックグラウンドエンターテイメントを提供することになった。
しかし、物事は計画通りには進まなかった。祭りの前日、演劇部はそれぞれの劇の小道具を準備し忘れていたことに気づいた。美術部はそれぞれの絵の具の供給品が混同され、間違った色が異なる教室に配達されていることを発見した。一方、音楽部は湿気の多い地下室に保管されていたそれぞれの楽器が完全に音程が狂っていることがわかった。
各クラブがそれぞれの問題を必死に解決しようとする中、学校中にパニックが広がった。演劇部の学生は家から物を借り、美術部の学生はそれぞれの材料を互いに分け合い、音楽部の学生はそれぞれの楽器を調律するのに何時間も費やした。
混乱にも関わらず、祭りは大成功だった。観客は困難を克服する際に示された創造性に驚嘆した。後に、校長は3つのクラブがそれぞれ優れたチームワークと問題解決スキルに対する賞を受けると発表した。時として、それぞれの強みを維持しながら協力することで最良の結果が生まれるものである。