あたらしい学校の辞書: 西和
secundario の意味
secundario は「二次的な、副次的な、従属的な」という意味のスペイン語形容詞で、主要なものに対して重要度や順序が下位にあることを表します。
secundario の品詞と変化
形容詞としての secundario
secundario は形容詞として使用され、修飾する名詞の性と数に一致して変化します。
男性形・女性形の変化例： - 男性単数：secundario - El efecto secundario del medicamento es leve. (薬の副作用は軽微である) - 女性単数：secundaria - La educación secundaria es obligatoria. (中等教育は義務である) - 男性複数：secundarios - Los datos secundarios apoyan la hipótesis. (二次データが仮説を支持している) - 女性複数：secundarias - Las fuentes secundarias son útiles para la investigación. (二次資料は研究に有用である)
名詞としての secundario
secundario は名詞としても使用され、「中等学校の生徒」を意味します。
複数形： secundarios - Los secundarios organizaron una obra de teatro. (中等学校の生徒たちが演劇を企画した)
可算名詞として使用： - Hay muchos secundarios en el evento. (そのイベントには多くの中等学校生がいる)
secundario の派生語
- secundariamente（副詞）
- secundarismo（名詞）
secundario の特記事項
俗語としての意味
特に俗語的な用法はありませんが、教育分野では「中等学校生」として親しみやすく使われます。
類語とその意味
- accesorio - 付属的な、補助的な
- Los elementos accesorios no son esenciales. (付属的な要素は必須ではない)
- auxiliar - 補助の、助けとなる
- El personal auxiliar apoya las operaciones. (補助スタッフが業務をサポートしている)
- marginal - 周辺的な、二次的な
- Su papel fue marginal en el proyecto. (彼の役割はプロジェクトで周辺的だった)
- subordinado - 従属的な、下位の
- Los objetivos subordinados siguen a los principales. (従属的な目標は主要なものに続く)
- menor - より小さい、重要度の低い
- Es un problema menor comparado con otros. (他と比べてより小さな問題である)
反対語とその意味
- primario - 主要な、第一の
- La educación primaria es fundamental. (初等教育は基本である)
- principal - 主な、主要な
- El objetivo principal es claro. (主要な目標は明確である)
- primordial - 最重要の、根本的な
- La seguridad es primordial. (安全が最重要である)
語源
ラテン語の "secundarius" から派生し、"secundus"（第二の）に由来します。
secundario のスペイン語での説明
Que ocupa el segundo lugar en orden, importancia o estimación; que es menos importante o depende de algo principal.
secundario の一般的な知識
利用頻度の高い例文
- Los efectos secundarios son mínimos. (副作用は最小限である)
- Estudia en una escuela secundaria pública. (公立中等学校で勉強している)
- Es un tema de importancia secundaria. (重要度が二次的なテーマである)
- Los personajes secundarios enriquecen la historia. (脇役が物語を豊かにしている)
- Las fuentes secundarias complementan el estudio. (二次資料が研究を補完している)
特定業界での使用
- 医学分野： efectos secundarios（副作用）
- 教育分野： educación secundaria（中等教育）
- 文学分野： personajes secundarios（脇役）
- 経済分野： mercado secundario（二次市場）
日本のスペイン語資格試験での出題
- DELE試験： 教育制度に関する文章で "educación secundaria" として頻出
- 西検： 医療や健康に関する文章で "efectos secundarios" として出題される
- 大学入試： 形容詞の性数一致問題で "escuela secundaria" の形で出題
secundarioの意味を知っていますか？
¿Conoces el significado de "secundario"?
—Sí, significa algo que no es lo más importante. —Exacto. Por ejemplo, en medicina hablamos de efectos secundarios. —Ah, como cuando tomas una pastilla para el dolor de cabeza pero te da sueño. —Perfecto. Ese sueño es un efecto secundario. —Entonces mi hermano es un efecto secundario de mis padres. —¡Eso no es exactamente lo que significa!
（「secundario」の意味を知っていますか？ —はい、最も重要ではないものを意味します。 —その通り。例えば、医学では副作用について話します。 —ああ、頭痛の薬を飲んだら眠くなるみたいなことですね。 —完璧です。その眠気が副作用です。 —じゃあ、私の弟は両親の副作用ですね。 —それは正確にはそういう意味じゃありません！）
secundarioを使った物語
学校での発見
En la escuela secundaria* San Martín, los estudiantes se preparaban para el festival anual. María, una estudiante de segundo año, siempre había sido considerada un personaje secundario en las actividades escolares. Sin embargo, este año decidió participar en la obra de teatro.*
Al principio, le dieron un papel secundario: la hermana del protagonista. Pero durante los ensayos, su talento natural brilló tanto que el director decidió cambiar toda la obra. Los efectos secundarios de esta decisión fueron sorprendentes: María se convirtió en la estrella, y la obra original quedó en segundo plano.
El día del festival, cuando María salió al escenario, todos comprendieron que a veces lo que parece secundario* puede convertirse en lo más importante. Su actuación fue tan brillante que hasta los profesores, que inicialmente consideraban el teatro como una actividad secundaria, comenzaron a darle más importancia a las artes en el currículo escolar.*
（サン・マルティン*中等学校で、生徒たちは年次祭の準備をしていました。2年生のマリアは、いつも学校活動では脇役*的な存在と考えられていました。しかし、今年は演劇に参加することにしました。
最初は*脇役を与えられました：主人公の妹役でした。しかし、リハーサル中に彼女の自然な才能が輝き、監督は作品全体を変更することにしました。この決定の副次的*な効果は驚くべきものでした：マリアがスターになり、元の作品は二の次になったのです。
祭りの日、マリアがステージに出ると、時には*二次的に見えるものが最も重要になり得ることを皆が理解しました。彼女の演技はとても素晴らしく、当初演劇を副次的*な活動と考えていた教師たちでさえ、学校のカリキュラムで芸術により重要性を与え始めました。）