あたらしい学校の辞書: 英和
humorous の意味
humorous [ˈhjuːmərəs] は「ユーモアのある、面白い、おかしい」という意味の形容詞です。人や物事が笑いを誘う特質を持っていることを表現する際に使用されます。
humorous の品詞と活用
形容詞としての humorous
品詞: 形容詞
比較級・最上級: - 比較級: more humorous - 最上級: most humorous
例文: - This book is more humorous than the previous one. （この本は前作よりもユーモラスだ。） - It was the most humorous speech I've ever heard. （それは私が今まで聞いた中で最もユーモラスなスピーチだった。）
humorous の派生語
- humor (名詞・動詞): ユーモア、humor を与える
- humorously (副詞): ユーモラスに、面白おかしく
- humorist (名詞): ユーモア作家、滑稽な人
humorous の類語と反対語
類語
funny: おかしい、面白い
- She told a funny story that made everyone laugh. （彼女は皆を笑わせるおかしな話をした。）
amusing: 面白い、楽しい
- The movie was quite amusing and entertaining. （その映画はとても面白く、楽しかった。）
witty: 機知に富んだ、洒落た
- His witty remarks always brighten the conversation. （彼の機知に富んだ発言はいつも会話を明るくする。）
comical: 滑稽な、こっけいな
- The actor's comical expressions were hilarious. （その俳優の滑稽な表情は大変面白かった。）
entertaining: 楽しい、面白い
- The show was very entertaining for all ages. （そのショーは全年齢にとって非常に楽しいものだった。）
反対語
humorous の語源
humorous は中世ラテン語の「humorosus」に由来し、これは「humor（体液）」から派生しています。古代の四体液説において、人の性格は体液のバランスによって決まると考えられており、特定の体液の組み合わせが陽気で愉快な性格を作り出すとされていました。現代の「ユーモアのある」という意味は16-17世紀頃に確立されました。
humorous の英英辞書での意味
Cambridge Dictionary: Having or showing a sense of humor; funny or amusing in a clever way.
Oxford Dictionary: Having or showing a sense of humor; causing laughter or amusement.
humorous の一般的な使用例
利用頻度の高い例文
He has a humorous way of telling stories. （彼は物語を語るのにユーモラスな方法を持っている。）
The teacher's humorous comments made the lesson enjoyable. （先生のユーモラスなコメントで授業が楽しくなった。）
She wrote a humorous article about daily life. （彼女は日常生活についてユーモラスな記事を書いた。）
His humorous personality attracts many friends. （彼のユーモラスな人柄は多くの友人を惹きつける。）
The movie was both touching and humorous. （その映画は感動的でありながらユーモラスでもあった。）
名言
Mark Twain: "The humorous story is American, the comic story is English, the witty story is French." （ユーモラスな話はアメリカ的、コミカルな話はイギリス的、機知に富んだ話はフランス的である。）
受験英語での重要性
中学・高校受験では、humorous は「面白い、ユーモラスな」という基本的な意味で出題されることが多く、特に長文読解や英作文で人の性格や作品の特徴を表現する際によく使われます。
頻出例文: The humorous cartoon characters made children happy. （そのユーモラスな漫画のキャラクターは子供たちを幸せにした。）
会話例
Do you know what does 'humorous' mean?
"Do you know what does 'humorous' mean?" asked Sarah to her friend Tom.
"Sure! It means funny or amusing," Tom replied confidently.
"Okay, so if I say 'My grandfather is very humorous,' what does that tell you about him?"
"That he's funny and makes people laugh!" Tom answered with a smile.
"Exactly! He always tells jokes at family dinners. But here's the funny part - he thinks 'I'm not humorous, I'm just honest!'"
They both burst into laughter at the grandfather's humorous response about not being humorous.
「'humorous'の意味を知ってる？」とサラが友人のトムに尋ねた。「もちろん！面白いとか楽しいっていう意味だよ」とトムは自信を持って答えた。「じゃあ、もし私が『私の祖父はとてもhumorousだ』と言ったら、彼についてどんなことがわかる？」「彼が面白くて人を笑わせるってことだよ！」トムは笑顔で答えた。「その通り！彼はいつも家族の食事で冗談を言うんだ。でも面白いのはここからよ - 彼は『私はhumorousじゃない、ただ正直なだけだ！』って思ってるの！」二人はhumorousではないと言う祖父のhumorousな返答に大笑いした。
humorous が登場する文章
The Most Humorous Teacher
Mrs. Johnson was known throughout Lincoln Middle School as the most humorous teacher in the building. Every morning, she would greet her students with a different funny voice - sometimes speaking like a pirate, other times like a robot from the future. Her humorous approach to teaching made even the most difficult math problems seem entertaining.
During one particularly challenging geometry lesson, she noticed her students looking confused and tired. Instead of continuing with the serious explanation, she decided to make the lesson more humorous. "Imagine that triangles are pizza slices," she announced dramatically, "and we need to find out how much cheese each slice can hold!" The students immediately perked up, laughing at her humorous comparison.
What made Mrs. Johnson truly special wasn't just her humorous personality, but how she used humor as a teaching tool. She understood that when students were relaxed and happy, they learned better. Her humorous stories and examples helped students remember complex mathematical concepts long after the class ended.
By the end of the school year, Mrs. Johnson's humorous teaching style had transformed her classroom into the most popular place in school. Students who once dreaded mathematics now looked forward to her classes, eager to discover what humorous adventure awaited them in the world of numbers and equations.
最もユーモラスな先生
ジョンソン先生はリンカーン中学校で最もユーモラスな先生として知られていた。毎朝、彼女は様々なおかしな声で生徒たちに挨拶をした - 時には海賊のように、時には未来のロボットのように話した。彼女のユーモラスな教授法により、最も難しい数学の問題でさえ楽しく思えるのだった。ある特に難しい幾何学の授業中、生徒たちが困惑し疲れているのに気づいた。真面目な説明を続ける代わりに、彼女は授業をよりユーモラスにすることにした。「三角形をピザの切れ端だと想像して」と彼女は劇的に発表した。「そして各切れ端にどれだけチーズが入るかを見つけ出さなければならないのよ！」生徒たちは即座に元気になり、彼女のユーモラスな比較に笑った。ジョンソン先生を本当に特別にしていたのは、単にユーモラスな性格だけでなく、ユーモアを教授ツールとして使っていたことだった。彼女は生徒たちがリラックスして幸せな時により良く学習することを理解していた。彼女のユーモラスな話や例は、授業が終わってずっと後でも生徒たちが複雑な数学的概念を覚えているのに役立った。学年末までに、ジョンソン先生のユーモラスな教授法により彼女の教室は学校で最も人気の場所となった。かつて数学を恐れていた生徒たちは今や彼女の授業を楽しみにし、数字と方程式の世界でどんなユーモラスな冒険が待っているかを発見することを熱望していた。