あたらしい学校の辞書: 英和
attend の意味
attend は「出席する」「参加する」「世話をする」「注意を払う」などの意味を持つ動詞です。
attend の品詞
attend は動詞のみの品詞です。
動詞としての変化形
- 現在形: attend
- 過去形: attended
- 過去分詞: attended
- 現在分詞: attending
- 三人称単数現在: attends
例文: - I attend school every day.（私は毎日学校に通っています。） - She attended the meeting yesterday.（彼女は昨日会議に出席しました。） - He has attended many concerts this year.（彼は今年多くのコンサートに参加しました。） - They are attending a wedding ceremony.（彼らは結婚式に出席しています。） - My sister attends university in Tokyo.（私の姉は東京の大学に通っています。）
関連する品詞違いの単語
- attendance（名詞）: 出席、参加
- attendant（名詞・形容詞）: 付き添い人、随行員；付随する
- attentive（形容詞）: 注意深い、気配りのある
- attention（名詞）: 注意、関心
attend の多義的な意味
1. 出席する・参加する
- I will attend the conference next week.（来週会議に出席します。）
2. 通学・通院する
- My daughter attends a private school.（私の娘は私立学校に通っています。）
3. 世話をする・看病する
- The nurse attended to the patient carefully.（看護師は患者を注意深く看病しました。）
4. 注意を払う・気にかける
- Please attend to this matter immediately.（この件にすぐ注意を払ってください。）
attend の類語
- participate: 参加する - Students participate in various activities.
- join: 参加する、加わる - I will join the discussion.
- accompany: 同行する - She will accompany me to the event.
- care: 世話をする - He cares for his elderly parents.
- observe: 観察する - Scientists observe the experiment carefully.
attend の反対語
- absent: 欠席する - He was absent from the meeting.
- skip: サボる - Don't skip classes.
- ignore: 無視する - Please don't ignore this problem.
- neglect: 怠る - He neglected his duties.
attend の語源
attend はラテン語の「ad-（～に向かって）」と「tendere（伸ばす、向かう）」から派生しており、「～に向かって注意を向ける」という原義を持ちます。
attend の英英辞書での意味
- To be present at an event or gathering
- To go regularly to a place such as school or church
- To take care of someone or something
- To pay attention to something
attend の利用頻度の高い例文
All students must attend the graduation ceremony. （全生徒は卒業式に出席しなければなりません。）
She attends yoga classes twice a week. （彼女は週に2回ヨガクラスに通っています。）
The doctor attended to the emergency patient. （医師は救急患者の治療にあたりました。）
Please attend to your homework first. （まず宿題に取り組んでください。）
I cannot attend the party due to illness. （病気のためパーティーに参加できません。）
attend を含むイディオム
- attend to: ～を世話する、～に注意を払う
- attend upon: ～に仕える、～に付き添う
attend の特定業界での使用
医療業界
- attend a patient: 患者を診る
- attending physician: 主治医
教育業界
- attend school: 学校に通う
- attendance rate: 出席率
attend の受験での重要事項
中学・高校受験では主に以下の意味で出題されます：
- 「出席する」の意味: attend a meeting（会議に出席する）
- 「通う」の意味: attend school（学校に通う）
- 前置詞との組み合わせ: attend to（～を世話する）
会話例
"Do you know what does 'attend' mean?"
"Do you know what 'attend' means?" Sarah asked her younger brother.
"Of course! It means to go somewhere, right?" Tommy replied confidently.
"Well, you're partially right. But there's more to it," Sarah explained. "You can attend a party, attend school, or attend to your chores."
"Wait, what's the difference?" Tommy looked puzzled.
"Attend a party means to go and be present. Attend school means to go regularly. But attend to your chores means to take care of them or pay attention to them."
"So it's like one word with multiple personalities?" Tommy grinned.
"Exactly! Just like you have multiple personalities when mom asks you to clean your room – first you attend to ignoring her, then you attend to making excuses, and finally you attend to actually cleaning!"
Tommy laughed, "I guess I need to attend to my English vocabulary more seriously!"
「『attend』の意味を知ってる？」サラが弟に尋ねました。
「もちろん！どこかに行くって意味でしょ？」トミーは自信満々に答えました。
「まあ、部分的には正しいわね。でももっと意味があるのよ」サラが説明しました。「パーティーに*attend（出席）する、学校にattend（通学）する、家事をattend to*（世話する）するのように使えるの。」
「待って、何が違うの？」トミーは困惑した様子でした。
「パーティーに*attendするのは行って参加すること。学校にattendするのは定期的に通うこと。でも家事をattend to*するのは、それらを世話したり注意を払ったりすることよ。」
「つまり、複数の人格を持つ一つの単語みたいなもの？」トミーがにっこりしました。
「その通り！ちょうど君がお母さんに部屋の掃除を頼まれた時に複数の人格を持つのと同じね。最初に無視することに*attend（専念）して、次に言い訳を作ることにattend（専念）して、最後に実際に掃除することにattend*（取り組む）するでしょ！」
トミーは笑いました。「僕はもっと真面目に英語の語彙に*attend*（取り組む）必要があるみたいだね！」
attend が登場する文章
A Day at the International Conference
Dr. Martinez decided to attend the Global Education Summit in Singapore last month. As a university professor, she regularly attends academic conferences, but this one was special. Over 500 educators from around the world would attend the three-day event.
On the first morning, she attended the opening ceremony where the keynote speaker discussed innovative teaching methods. The speaker emphasized how teachers must attend to each student's individual needs. "We cannot simply attend classes and expect miracles," he said. "We must attend to the details that make learning meaningful."
During lunch break, Dr. Martinez attended to her emails and discovered that her research assistant couldn't attend their scheduled meeting next week due to illness. She made a note to attend to this scheduling conflict later.
The afternoon session was about digital learning platforms. Dr. Martinez attended every presentation with great interest, taking detailed notes. She was particularly impressed by a teacher from Japan who explained how students attend virtual reality classes to explore ancient civilizations.
On the final day, she attended a workshop about inclusive education. The facilitator, who had attended similar conferences worldwide, shared strategies for creating classrooms where every student feels valued. "When we truly attend to diversity," she explained, "magic happens in education."
As Dr. Martinez prepared to leave Singapore, she reflected on the conference. She had attended numerous sessions, attended to important networking opportunities, and gained valuable insights. Most importantly, she learned that successful educators are those who attend not just to curriculum requirements, but to the human elements of teaching and learning.
国際会議での一日
マルティネス博士は先月、シンガポールで開催されたグローバル教育サミットに*参加することを決めました。大学教授として、彼女は定期的に学術会議に出席していますが、この会議は特別でした。世界中から500人以上の教育者がこの3日間のイベントに参加*する予定でした。
初日の朝、彼女は開会式に*出席し、基調講演者が革新的な教授法について話しました。講演者は、教師がいかに各生徒の個別のニーズに注意を払う必要があるかを強調しました。「私たちは単に授業に出席して奇跡を期待することはできません」と彼は言いました。「学習を意味のあるものにする細部に注意を向ける*必要があるのです。」
昼食休憩中、マルティネス博士はメールの*処理をし、研究助手が病気のため来週予定されていた会議に出席できないことを知りました。彼女は後でこのスケジュール調整の対処*をするためのメモを取りました。
午後のセッションはデジタル学習プラットフォームについてでした。マルティネス博士は大きな関心を持ってすべての発表に*参加し、詳細なメモを取りました。古代文明を探索するために学生が仮想現実のクラスに参加*する方法を説明した日本の教師には特に感銘を受けました。
最終日、彼女はインクルーシブ教育についてのワークショップに*参加しました。世界中で同様の会議に参加したことのあるファシリテーターは、すべての学生が価値を感じられる教室を作るための戦略を共有しました。「私たちが真に多様性に注意を向ける*とき」と彼女は説明しました。「教育に魔法が起こるのです。」
マルティネス博士がシンガポールを離れる準備をしていたとき、彼女は会議について振り返りました。彼女は多数のセッションに*出席し、重要なネットワーキングの機会に対処し、貴重な洞察を得ました。最も重要なことは、成功する教育者とは、カリキュラムの要件だけでなく、教育と学習の人間的要素に注意を払う*人々であることを学んだことでした。