あたらしい学校の辞書: 英和
schooling の意味
schoolingは英語において主に名詞として使用される単語で、「教育」「学校教育」「訓練」という意味を持ちます。
schooling の品詞
名詞としての schooling
複数形: schoolings（ただし、一般的には不可算名詞として使用されることが多い） - Her schoolings in different countries gave her a broad perspective.（彼女の異なる国での教育は彼女に幅広い視野を与えた。）
可算名詞・不可算名詞での利用: - 不可算名詞として（より一般的）: 教育全般を指す - Good schooling is essential for children's development.（良い教育は子どもの発達に不可欠である。） - 可算名詞として（限定的）: 特定の教育経験や期間を指す - He had several schoolings in music before becoming professional.（彼はプロになる前に音楽の訓練を何度か受けた。）
多義語としての意味:
学校教育・正規教育
- She completed her schooling at age 18.（彼女は18歳で学校教育を修了した。）
訓練・指導
- The horse received proper schooling before the competition.（その馬は競技前に適切な訓練を受けた。）
教育経験・学習過程
- His schooling in classical music shaped his artistic vision.（クラシック音楽での彼の教育が芸術的ビジョンを形作った。）
動詞としての schooling
schoolingは動詞「school」の現在分詞形・動名詞形でもあります。
動詞「school」の変化形: - 原形: school - 過去形: schooled - 過去分詞: schooled - 現在分詞・動名詞: schooling
例文: - He is schooling his son in business management.（彼は息子にビジネス管理を教えている。） - The coach spent years schooling the athlete.（コーチはその選手を何年もかけて訓練した。）
派生語
- school（名詞・動詞）
- schooled（形容詞・過去分詞）
- scholar（学者）
- scholarly（学問的な）
- scholarship（奨学金・学識）
schooling の特殊な用法
俗語・特殊な意味
特に俗語としての意味や不適切な用法はありません。一般的に教育的な文脈で使用される正式な単語です。
schooling の類語
education（教育）- 最も一般的な類語
- Quality education is a fundamental right.（質の高い教育は基本的権利である。）
training（訓練）- 技能習得に焦点
- Professional training is essential in this field.（この分野では専門訓練が不可欠である。）
instruction（指導）- 教える行為に焦点
- Clear instruction helps students learn effectively.（明確な指導は生徒の効果的学習を助ける。）
learning（学習）- 学ぶ過程に焦点
- Lifelong learning keeps the mind sharp.（生涯学習は心を鋭利に保つ。）
tuition（授業料・個人指導）- 費用や個別指導に焦点
- Private tuition can supplement regular classes.（個人指導は通常の授業を補完できる。）
schooling の反対語
- ignorance（無知）
- illiteracy（読み書きできないこと）
- inexperience（経験不足）
schooling の語源と歴史
語源: 古英語「scōl」から派生し、ラテン語「schola」、ギリシャ語「skholē」（余暇、学習）に由来します。もともと「余暇の時間に行う知的活動」という意味でした。
時代による意味の変化: 中世では主に聖職者の教育を指していましたが、近世以降、一般庶民の教育も含むようになり、現代では義務教育から高等教育まで幅広い教育を指すようになりました。
schooling の英英辞書での意味
Education received at school; training or instruction in a particular skill or subject. （学校で受ける教育；特定の技能や科目における訓練や指導。）
schooling の具体例
利用頻度の高い例文
- Her early schooling was in a rural village.（彼女の初期教育は田舎の村で受けた。）
- The cost of private schooling continues to rise.（私立教育の費用は上がり続けている。）
- He had little formal schooling but was self-taught.（彼は正式な教育をほとんど受けなかったが独学だった。）
- Good schooling provides a foundation for life.（良い教育は人生の基盤を提供する。）
- She finished her schooling at the local high school.（彼女は地元の高校で学校教育を終えた。）
schooling に関連するイディオム・ことわざ
- "Experience is the best schooling"（経験こそ最良の教育）
- "The school of hard knocks"（苦労の学校＝実社会での厳しい経験）
schooling が用いられている名言
"The direction in which education starts a man will determine his future life." - Plato （教育が人を導く方向が、その人の将来の人生を決定する。）- プラトン
特定業界での使用
教育業界: 正規の学校教育制度を指す専門用語 馬術業界: 馬の訓練・調教を指す専門用語 軍事業界: 新兵の基礎訓練を指す場合がある
中学・高校受験での重要ポイント
中学受験: 基本的な「教育」「学校教育」の意味で出題 - She received excellent schooling in Japan.（彼女は日本で優秀な教育を受けた。）
高校受験: 不可算名詞としての使用と「training」との使い分けが重要 - Formal schooling begins at age six in Japan.（日本では正式な学校教育は6歳で始まる。）
創作例文
会話
"Do you know what does 'schooling' mean?" asked Tom to his study partner Sarah.
"Well, it's education, right?" Sarah replied confidently.
"That's correct, but did you know it can also mean training animals, especially horses?"
"Really? I had no idea!"
"Yes, my cousin works at a stable. She spends her days schooling horses for competitions. Yesterday, she told me about a particularly stubborn horse that took months of patient schooling before it would jump properly."
Sarah laughed, "So both children and horses need schooling! I guess the only difference is that horses can't complain about homework!"
「'schooling'って何を意味するか知ってる？」トムは勉強仲間のサラに尋ねた。
「えーと、教育のことでしょ？」サラは自信を持って答えた。
「その通りだけど、動物、特に馬の訓練も意味するって知ってた？」
「本当に？全然知らなかった！」
「そうなんだ。いとこが厩舎で働いているんだ。彼女は毎日競技用の馬を*訓練して過ごしている。昨日、特に頑固な馬の話をしてくれたんだけど、その馬が正しくジャンプするまで何ヶ月もの辛抱強い調教*が必要だったって。」
サラは笑って言った。「子どもも馬も*教育*が必要なのね！違いは馬は宿題について文句を言わないことかしら！」
物語
The Importance of Schooling
Emma had always taken her schooling for granted. Living in a small town in Vermont, she attended the local elementary and high schools without much thought about the privilege she enjoyed. However, everything changed during her gap year when she volunteered at a remote village school in Guatemala.
The children there walked miles each morning to reach their one-room schoolhouse. Despite having limited resources, their enthusiasm for learning was infectious. Emma watched as Maria, the dedicated teacher, provided schooling to students ranging from ages six to sixteen in the same classroom. The lack of textbooks didn't diminish their hunger for knowledge.
One particular student, Carlos, stood out. He had missed several years of formal schooling due to his family's financial struggles, but his determination was remarkable. Emma began tutoring him after regular classes, and within months, his reading improved dramatically. The schooling he received during those evening sessions opened doors to possibilities he had never imagined.
When Emma returned home, she looked at her own educational opportunities with new eyes. She realized that quality schooling wasn't just about buildings or equipment—it was about dedicated teachers, eager students, and the transformative power of knowledge. This experience shaped her decision to become an educator herself, ensuring that future generations would receive the schooling they deserved.
Years later, as a teacher in her hometown, Emma often reflected on how that small village had given her the most valuable schooling of all—understanding the true meaning of education.
教育の大切さ
エマはいつも自分の*教育*を当然のものと考えていた。バーモント州の小さな町に住み、地元の小学校と高校に通っていた彼女は、自分が享受している特権についてあまり考えたことがなかった。しかし、ギャップイヤーにグアテマラの僻地の村の学校でボランティアをしたとき、すべてが変わった。
そこの子どもたちは毎朝、一部屋だけの校舎にたどり着くために何マイルも歩いていた。限られた資源しかないにも関わらず、学習への熱意は感染するほどだった。エマは、献身的な教師マリアが同じ教室で6歳から16歳までの生徒たちに*教育*を施すのを見守った。教科書の不足も、彼らの知識への渇望を減じることはなかった。
特にカルロスという生徒が際立っていた。家族の経済的困窮により、正式な*学校教育を何年も受けられなかったが、彼の決意は驚くべきものだった。エマは通常の授業後に彼を指導し始め、数ヶ月のうちに彼の読解力は劇的に向上した。それらの夕方の時間に受けた教育*は、彼がかつて想像したこともない可能性への扉を開いた。
エマが帰国したとき、彼女は自分の教育機会を新しい目で見るようになった。質の高い*教育は建物や設備だけではなく、献身的な教師、熱心な生徒、そして知識の変革的力についてのものだと気づいた。この経験が教育者になるという彼女の決断を形作り、将来の世代が受けるべき教育*を確実に受けられるようにした。
数年後、故郷で教師として働きながら、エマはしばしばあの小さな村が彼女に最も価値ある*教育*—教育の真の意味を理解すること—を与えてくれたことを振り返った。