あたらしい学校の辞書(あた辞書): 英和辞書
misbehavior の意味
misbehavior の品詞と基本的な意味
misbehavior（発音：ミスビヘイヴィアー）は 名詞 です。
意味は「不品行・不行儀・悪い行い・素行不良」です。
正しいふるまいや社会的なルールに反した行動・態度のことを指します。子どもが行儀悪くすること、大人が規則に違反するような行動をすること、両方に使えます。
misbehavior の複数形
| 形 | スペル |
|---|---|
| 単数形 | misbehavior |
| 複数形 | misbehaviors |
複数形の例文：
The teacher recorded all the students' misbehaviors during the week. （先生は1週間の生徒たちのすべての問題行動を記録した。）
misbehavior の可算・不可算について
misbehavior は 可算名詞・不可算名詞の両方で使われます。
不可算名詞として（ふるまい全体・概念として）
His misbehavior in class led to a call to his parents. （彼の授業中の問題行動が原因で、親に連絡が入った。）
可算名詞として（個々の具体的な問題行動として）
Each misbehavior will have a consequence. （問題行動のひとつひとつには、それ相応の結果が伴う。）
misbehavior の派生語・関連語
| 単語 | 品詞 | 意味 |
|---|---|---|
| misbehave | 動詞 | 行儀悪くふるまう・問題行動をとる |
| behavior | 名詞 | ふるまい・行動（misbehaviorの基になる語） |
| behave | 動詞 | ふるまう・行儀よくする |
| behavioral | 形容詞 | 行動に関する |
misbehavior の類語
misconduct — 不品行・不正行為（大人・職業的な文脈でよく使う）
The manager was fired for misconduct in the workplace. （そのマネージャーは職場での不正行為を理由に解雇された。）
disobedience — 反抗・不従順
The soldier was punished for disobedience to orders. （その兵士は命令への不服従を理由に罰せられた。）
naughtiness — いたずら・わんぱくさ（子どもに使うことが多い）
The teacher smiled at the child's naughtiness, but still told him to stop. （先生はその子のいたずらに思わず笑いながらも、やめるよう注意した。）
wrongdoing — 悪事・不正行為（道徳・法律的なニュアンスが強い）
The politician denied any wrongdoing during his term. （その政治家は在任中の不正行為を一切否定した。）
impropriety — 不適切な行為・礼節に反すること（改まった場面で使う）
The judge was accused of impropriety in handling the case. （その裁判官は事件の処理において不適切な行為があったと非難された。）
フレーズ的に類する表現：
He got into trouble because he acted out in class. （彼は授業中に問題行動をとったため、トラブルになった。）
She stepped out of line at the party and embarrassed everyone. （彼女はパーティーで常識を逸した行動をとり、みんなを困らせた。）
misbehavior の反対語
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| behavior (good behavior) | よいふるまい |
| obedience | 従順・素直 |
| compliance | 規則への従順・遵守 |
| propriety | 礼節・品行方正 |
| discipline | 規律・自制心 |
フレーズ的に反対の意味を表すもの：
She was praised for her good conduct throughout the tournament. （彼女は大会を通じてよい行いをほめられた。）
He always behaves himself at school. （彼はいつも学校で行儀よくしている。）
misbehavior の語源
- mis-（ラテン語・古フランス語由来）＝「誤って・悪く・反した」という意味の接頭辞
- behavior（名詞）＝「ふるまい・行動」
- → behave（動詞）は中英語の "behaven" から。be- + have（持つ・保つ）→「自分を保つ・ふるまう」という意味に
"mis-" という接頭辞は misunderstand（誤解する）、mislead（誤った方向に導く）などと同じ使われ方です。
時代による意味の変化
特に大きな意味の変化はありませんが、かつては大人の「道徳的な逸脱」に対してより重く用いられていた傾向があります。現代では*子どもの行儀の悪さから大人の職場での問題行動*まで幅広く使われています。
misbehavior の英英辞書的な意味
misbehavior (noun) Behavior that is unacceptable, rude, or morally wrong, especially in a social or institutional setting; the act of behaving badly.
（社会的・組織的な場において、受け入れられない・失礼な・道徳的に問題のある行動。行儀悪くふるまうこと。）
misbehavior を使った頻出例文5選
The child's misbehavior at the dinner table upset his parents. （夕食のテーブルでの子どもの悪い行儀が両親を困らせた。）
Students who show misbehavior will be sent to the principal's office. （問題行動を起こした生徒は校長室に送られる。）
The athlete was suspended for misbehavior on and off the field. （その選手はフィールド内外での問題行動を理由に出場停止となった。）
Parents should address misbehavior calmly and consistently. （保護者は問題行動に対して、落ち着いて一貫した態度で対応すべきだ。）
The company has a clear policy against misbehavior in the workplace. （その会社は職場での不適切行為に対して明確な方針を設けている。）
misbehavior のイディオム・ことわざ
misbehavior 自体がイディオムに直接使われることは多くありませんが、関連した表現として：
- "Spare the rod, spoil the child."
（むちを惜しめば子供をダメにする ＝ 厳しさなくして正しいしつけなし）
This old proverb suggests that failing to correct misbehavior leads to a spoiled child. （このことわざは、問題行動を正さないと子供が甘やかされてしまうという考えを表している。）
misbehavior が使われた名言
"The secret of education lies in respecting the pupil." — Ralph Waldo Emerson（ラルフ・ウォルドー・エマーソン、哲学者・詩人）
このエマーソンの言葉は、子どもの misbehavior に対して罰で押さえつけるのではなく、尊重することが本当の教育だという考えを示しています。
"Children are not problems to be solved, but people to be understood." — (教育学の文脈でよく引用される言葉) （子どもは解決すべき問題ではなく、理解すべき人間だ。） → 子どもの misbehavior を「問題」としてではなく「理解のきっかけ」として見る視点。
misbehavior が特定の業界で使われる場面
| 業界・場面 | 使われ方 |
|---|---|
| 教育現場 | 生徒の授業中の問題行動・いじめ・規則違反 |
| 心理学・精神医学 | 行動障害や発達障害の文脈で「問題行動」として使われる（behavioral issues とも） |
| 法律・職場 | 社員・公務員・政治家の不品行・倫理違反（misconduct の方がより多く使われる） |
| スポーツ | 選手のルール違反・フェアプレー精神に反する行動 |
受験でよく出る misbehavior の用法
中学・高校受験の英語では、misbehavior 自体より動詞形 misbehave がよく登場します。
You should not misbehave in public. （公共の場で行儀悪くしてはいけません。）
接頭辞 mis- の意味として出題されることもあります：
mis- ＝「誤って・悪く」 - misunderstand（誤解する） - misspell（スペルを間違える） - misbehave（行儀悪くする）
これらをセットで覚えておくと便利です。
会話：misbehavior でオチのある会話
"Do you know what misbehavior means?"
Alex: Do you know what "misbehavior" means?
Ben: Of course! It means acting badly, right? Like when a kid throws food at school.
Alex: Exactly. By the way, did you hear about Mr. Smith's dog?
Ben: No, what happened?
Alex: His dog ate the neighbor's shoes, dug up the garden, and barked all night.
Ben: Wow, that's serious misbehavior!
Alex: Yeah... and the funny thing is, Mr. Smith is a dog trainer.
Ben: Wait — a dog trainer's dog is the worst-behaved dog in the neighborhood?
Alex: Apparently, he says, "I can train any dog — except my own."
Ben: Ha! So misbehavior runs in the family!
（「misbehaviorってどういう意味か知ってる？」
「もちろん！行儀が悪いってことでしょ？学校で食べ物を投げつける子どもみたいな。」
「そうそう。ところで、スミスさんの犬の話は聞いた？」
「いや、何があったの？」
「隣の人の靴を食べて、庭を掘り返して、夜中ずっと吠えてたんだって。」
「うわ、それは本格的な問題行動だ！」
「そうなんだよ……しかもおかしいのがさ、スミスさんってドッグトレーナーなんだよね。」
「え、ドッグトレーナーの犬が近所で一番行儀が悪いの？」
「らしくて。本人いわく"どんな犬でも訓練できる——自分の犬以外は"って言ってたよ。」
「はは！じゃあ*問題行動*は家族ぐるみってことだ！」）
misbehavior が登場する200語程度の短編
The Most Important Lesson
Mrs. Green was known as the strictest teacher at Maple Hill Elementary School. Every student feared her sharp eyes. She never missed a single act of misbehavior in her classroom.
One day, a new student named Leo joined her class. On his very first day, Leo talked during the lesson, threw a paper ball, and made funny faces at his classmates.
Mrs. Green walked slowly toward him. The whole class held their breath.
"Leo," she said quietly, "do you know why I always notice misbehavior?"
Leo shook his head.
"Because I was once just like you," she smiled.
The class gasped. Mrs. Green? The strictest teacher?
"I was the noisiest, most troublesome student in my school," she continued. "But one day, a teacher didn't punish me. She simply asked me, 'What are you really trying to say?' That question changed my life."
Leo blinked. "What was I trying to say?"
Mrs. Green looked at him kindly. "That's what we're going to find out — together."
From that day on, Leo never needed to act out again. He had finally found someone who truly listened.
（一番大切な授業
グリーン先生は、メープルヒル小学校で一番厳しい先生として知られていた。生徒はみな、先生の鋭い目を恐れていた。クラスの中での問題行動を、先生が見逃したことは一度もなかった。
ある日、レオという新入生がクラスに加わった。初日からレオは授業中におしゃべりをし、紙を丸めて投げ、クラスメートに変な顔をして見せた。
グリーン先生はゆっくりとレオの方へ歩み寄った。クラス全体が息をのんだ。
「レオ」と先生は静かに言った。「私がどうして問題行動に必ず気づくか、わかる？」
レオは首を横に振った。
「昔の私がちょうどあなたと同じだったからよ」先生はほほえんだ。
クラスに衝撃が走った。グリーン先生が？あの厳しい先生が？
「私は学校で一番うるさくて、一番手のかかる生徒だったの」先生は続けた。「でもある日、一人の先生が私を叱らなかった。ただこう聞いてくれたの。『あなたは本当は何を伝えたいの？』その一言が私の人生を変えた。」
レオはまばたきした。「ぼくは……何を伝えたかったんだろう？」
グリーン先生はやさしい目でレオを見た。「それを一緒に見つけていきましょう。」
その日から、レオはもう問題行動を起こす必要がなくなった。ついに、本当に話を聞いてくれる人に出会えたのだから。）