あたらしい学校の辞書: 西和

tutoría の意味

tutoríaは、スペイン語で「指導」「個別指導」「家庭教師による指導」を意味する女性名詞です。教育分野において、個人または少数の学生に対して行われる個別指導や支援活動を指します。

tutoría の品詞と文法的特徴

名詞としての特徴

品詞: 女性名詞(sustantivo femenino)

複数形

  • 複数形: tutorías
  • 例文: Las tutorías de matemáticas son muy útiles para mejorar las calificaciones. (数学の個別指導は成績向上にとても役立つ。)

可算名詞・不可算名詞としての使用

tutoríaは主に可算名詞として使用されます:

可算名詞として: - La universidad ofrece tres tutorías semanales. (大学では週3回の個別指導を提供している。)

不可算名詞として(概念的に): - La tutoría es fundamental en la educación personalizada. (個別指導は個人に合わせた教育において基本的である。)

性による変化

tutoríaは女性名詞のため、修飾する形容詞は女性形になります: - una tutoría excelente(優秀な個別指導) - la tutoría personalizada(個人に合わせた指導) - tutorías efectivas(効果的な個別指導)

tutoría の派生語

  • tutor(指導者、家庭教師)
  • tutorial(チュートリアル、指導の)
  • tutela(後見、保護)
  • tutorizar(指導する、監督する)

tutoría の詳細情報

道徳性・公序良俗

tutoríaは教育に関する中性的な語で、不適切な内容は含まれていません。

俗語としての意味

特に俗語としての特別な意味はありません。

類語

  1. asesoramiento(助言、指導)
  2. orientación(指導、オリエンテーション)
  3. mentoría(メンタリング)
  4. apoyo(支援)
  5. acompañamiento(付き添い、同伴)

類似フレーズ: - El profesor brinda orientación académica a sus estudiantes. (教授は学生に学術的指導を提供する。)

反対語・対照的概念

  1. abandono(放置、見捨て)
  2. desatención(無関心、軽視)
  3. negligencia(怠慢、無視)

反対の意味を表すフレーズ: - La falta de supervisión académica perjudica a los estudiantes. (学術的監督の欠如は学生を害する。)

語源

ラテン語の「tutor」(保護者、守護者)から派生し、「-ía」の接尾辞が付いて概念や活動を表す名詞となりました。

時代による意味変化

現代では主に教育分野での個別指導を指しますが、元々は法的な後見や保護の概念から発展しました。

スペイン語での定義

tutoría: Actividad de orientación y apoyo académico personalizado que se brinda a estudiantes.

tutoría の一般的な知識と用例

利用頻度の高い例文

  1. La tutoría online se ha vuelto muy popular. (オンライン個別指導がとても人気になった。)

  2. Necesito una tutoría de química antes del examen. (試験前に化学の個別指導が必要だ。)

  3. El programa de tutorías ayuda a estudiantes en riesgo académico. (個別指導プログラムは学業不振の学生を助ける。)

  4. La tutoría entre pares es muy efectiva. (同級生同士の指導はとても効果的だ。)

  5. Recibí una beca que incluye tutorías gratuitas. (無料個別指導を含む奨学金をもらった。)

特定業界での使用

教育分野: 大学や学校での学習支援システム 企業研修: 新入社員指導プログラム オンライン教育: デジタル学習プラットフォーム

日本のスペイン語資格試験での出題

DELE試験やスペイン語検定では、教育関連の文脈で出題されることが多く、特に以下のような表現が重要です: - "recibir tutoría"(個別指導を受ける) - "ofrecer tutorías"(個別指導を提供する) - "sistema de tutorías"(個別指導システム)

創作文章

tutoríaの意味を知っていますか?

Ana: ¿Sabes qué significa tutoría?
Luis: Claro, es cuando un profesor te da clases particulares, ¿no?
Ana: Exacto. Pero también puede ser entre estudiantes. Por ejemplo, yo doy tutorías de español a estudiantes extranjeros.
Luis: ¡Qué interesante! ¿Y te pagan bien?
Ana: Bueno, digamos que me pagan... en experiencia y sonrisas. ¡Pero al menos mi español ha mejorado explicándoselo a otros!

会話の和訳
アナ: tutoriaの意味を知ってる?
ルイス: もちろん、先生が個人授業をしてくれることでしょ?
アナ: その通り。でも学生同士でもできるの。例えば、私は外国人学生にスペイン語の個別指導をしてるの。
ルイス: 面白いね!給料はいいの?
アナ: そうね、経験と笑顔で「お支払い」をもらってるわ。でも少なくとも、他の人に説明することで私のスペイン語は上達したのよ!

大学での個別指導体験

María siempre había tenido problemas con las matemáticas. Cuando llegó a la universidad, se sintió abrumada por el cálculo diferencial. Su profesora le recomendó inscribirse en el programa de tutorías de la facultad. Al principio, María se sintió nerviosa, pero pronto descubrió que las tutorías eran diferentes a las clases tradicionales. Su tutor, Carlos, era un estudiante de último año que tenía una manera especial de explicar los conceptos complejos. Durante las sesiones de tutoría, María podía hacer todas las preguntas que no se atrevía a hacer en clase. Carlos utilizaba ejemplos cotidianos para explicar las derivadas, como la velocidad de un automóvil o el crecimiento de una planta. Después de dos meses de tutorías semanales, María no solo mejoró sus calificaciones, sino que también desarrolló confianza en sus habilidades matemáticas. La tutoría se había convertido en el puente que necesitaba entre la confusión y el entendimiento. Al final del semestre, María decidió convertirse en tutora de álgebra básica para ayudar a otros estudiantes que habían pasado por la misma experiencia que ella.

和訳
マリアはいつも数学に問題を抱えていた。大学に入学したとき、微分積分学に圧倒された。教授は学部の個別指導プログラムに登録することを勧めた。最初マリアは緊張したが、すぐに個別指導が従来の授業とは違うことを発見した。彼女の指導者カルロスは最終学年の学生で、複雑な概念を説明する特別な方法を持っていた。個別指導のセッションでは、マリアは授業中に聞く勇気がなかったすべての質問をすることができた。カルロスは自動車の速度や植物の成長など、日常の例を使って導関数を説明した。週一回の個別指導を2か月間受けた後、マリアは成績を向上させただけでなく、数学能力への自信も身につけた。個別指導は、混乱と理解の間に必要だった橋となったのだ。学期の終わりに、マリアは自分と同じ経験をした他の学生を助けるために、基礎代数の指導者になることを決めた。

検索