あたらしい学校の辞書: 英和
misconception の意味
misconception は「誤解」「思い違い」「間違った考え」を意味する名詞です。事実とは異なる信念や理解を指し、しばしば広く信じられているが実際には正しくない考えを表現する際に使用されます。
misconception の品詞
misconception は名詞として使用されます。
名詞としての misconception
複数形
- スペル: misconceptions
- 例文: Many misconceptions about mental health still exist in our society. （精神的健康について多くの誤解が私たちの社会にまだ存在している。）
可算名詞・不可算名詞での利用
misconception は主に*可算名詞*として使用されます。
可算名詞として: - 例文: That's a common misconception about teenagers. （それは十代の若者についてのよくある誤解だ。） - 例文: She corrected several misconceptions in his report. （彼女は彼のレポートのいくつかの誤解を訂正した。）
多義語としての用法
misconception は基本的に単一の意味を持ちますが、使用されるコンテクストによって具体的な内容が変わります。
科学的文脈での例: - 例文: The misconception that vaccines cause autism has been thoroughly debunked. （ワクチンが自閉症を引き起こすという誤解は完全に論破されている。）
教育的文脈での例: - 例文: Teachers must address students' misconceptions about historical events. （教師は歴史的出来事に関する生徒の誤解に対処しなければならない。）
misconception の派生語
- misconceive（動詞）: 誤解する
- misconceived（形容詞）: 誤解された、見当違いの
misconception に関する注意事項
misconception は中性的な学術用語であり、不道徳や公序良俗に反する内容はありません。
misconception の類語
misunderstanding（誤解）: There was a misunderstanding about the meeting time. （会議の時間について誤解があった。）
fallacy（誤謬）: His argument is based on a logical fallacy. （彼の議論は論理的誤謬に基づいている。）
delusion（妄想、錯覚）: She lived under the delusion that everyone loved her. （彼女はみんなが自分を愛していると錯覚して生きていた。）
myth（神話、作り話）: The myth that goldfish have short memories is false. （金魚の記憶が短いという作り話は嘘だ。）
error（誤り）: There's an error in your calculation. （あなたの計算に誤りがある。）
misconception の反対語
truth（真実）: The truth about the incident finally came out. （その事件の真実がついに明らかになった。）
fact（事実）: These facts contradict your theory. （これらの事実はあなたの理論と矛盾する。）
reality（現実）: The reality is quite different from what people think. （現実は人々が思っているものとはかなり異なる。）
accuracy（正確性）: The accuracy of his statement was confirmed. （彼の発言の正確性が確認された。）
misconception の語源
misconception は以下の要素から構成されています： - mis-: 「誤った」「間違った」を意味する接頭辞 - conception: ラテン語の "conceptio" から派生し、「理解」「概念」を意味する
16世紀頃から英語で使用されるようになりました。
misconception の英英辞書での意味
Misconception: A view or opinion that is incorrect because it is based on faulty thinking or understanding; a wrong idea or belief about something.
misconception の利用頻度の高い例文
It's a common misconception that lightning never strikes twice in the same place. （雷は同じ場所に二度落ちないというのはよくある誤解だ。）
Many people have misconceptions about what artificial intelligence can actually do. （多くの人が人工知能が実際に何ができるかについて誤解している。）
The teacher worked hard to correct her students' misconceptions about gravity. （その教師は生徒たちの重力についての誤解を訂正するために一生懸命働いた。）
There's a widespread misconception that organic food is always healthier. （有機食品が常により健康的だという広範囲の誤解がある。）
His misconception about the company's policies led to his dismissal. （会社の方針についての彼の誤解が彼の解雇につながった。）
misconception に関する特定業界での使用
教育分野: 生徒の学習における誤った理解を指す専門用語として頻繁に使用されます。 科学分野: 一般の人々が科学的事実について持つ間違った信念を表現する際に使用されます。 心理学分野: 認知バイアスや思考の誤りを説明する際に使用されます。
misconception の受験での重要性
高校受験: 「誤解」という意味で出題されることが多く、特に読解問題で "common misconception"（よくある誤解）として登場します。
例文: "Many students have the misconception that studying English is only about memorizing words." （多くの生徒は英語を勉強することは単語を暗記することだけだと誤解している。）
面白い会話
"Do you know what does 'misconception' mean?" asked Sarah to her friend Mike.
"Easy! It's when someone gets pregnant by accident," Mike replied confidently.
Sarah burst out laughing. "Mike, that would be 'accidental conception' or 'unplanned pregnancy.' A misconception means a wrong idea or false belief about something!"
"Oh no," Mike groaned. "So I just demonstrated a perfect misconception about the word misconception!"
"Exactly!" Sarah giggled. "Your misconception about misconceptions is quite ironic!"
「misconceptionって何の意味か知ってる？」とサラが友人のマイクに尋ねた。
「簡単だよ！偶然妊娠することでしょ」とマイクは自信満々に答えた。
サラは大笑いした。「マイク、それは『accidental conception』とか『unplanned pregnancy』ね。misconceptionは何かについての間違った考えや誤った信念のことよ！」
「あー、やっちゃった」とマイクはうめいた。「つまり僕は*misconceptionという単語について完璧なmisconception*をしてたってことか！」
「その通り！」とサラはくすくす笑った。「misconceptionについてのあなたの*misconception*はなかなか皮肉ね！」
misconception が登場する文章
科学教育の挑戦
Many teachers face significant challenges when addressing students' misconceptions about scientific phenomena. These misconceptions often stem from everyday experiences that seem to contradict scientific principles. For example, students frequently believe that heavier objects fall faster than lighter ones, a misconception that dates back centuries. This particular misconception persists because it aligns with our intuitive understanding of the world around us.
Research shows that simply providing correct information is not enough to overcome deeply rooted misconceptions. Students need hands-on experiences and guided discussions to recognize why their initial beliefs are incorrect. Teachers must carefully design lessons that directly confront these misconceptions rather than ignore them. When educators successfully address misconceptions, students demonstrate significantly improved understanding and retention of scientific concepts. The process of correcting misconceptions requires patience, creativity, and a deep understanding of how students think and learn.
科学教育の挑戦
多くの教師は、科学現象に関する生徒の*誤解に対処する際に大きな課題に直面している。これらの誤解は、科学的原理と矛盾するように見える日常的な経験から生じることが多い。例えば、生徒たちは重い物体が軽い物体よりも速く落ちると頻繁に信じているが、これは何世紀も続いている誤解である。この特定の誤解*は、私たちの周りの世界についての直感的理解と一致するため根強く残っている。
研究によると、正しい情報を提供するだけでは、深く根ざした*誤解を克服するには十分ではないことが示されている。生徒たちは、なぜ最初の信念が間違っているかを認識するために、実践的な体験と指導された議論を必要とする。教師は、これらの誤解を無視するのではなく、直接立ち向かうレッスンを慎重に設計しなければならない。教育者が誤解*にうまく対処できると、生徒は科学的概念の理解と記憶において著しい改善を示す。誤解を訂正するプロセスには、忍耐、創造性、そして生徒がどのように考え学習するかの深い理解が必要である。