あたらしい学校の辞書: 英和
affective の意味
affective は「感情の」「情緒の」「情動に関する」という意味を持つ形容詞です。心理学、教育学、医学などの分野で、感情や気分、情動に関連する事柄を表現する際に使用されます。
affective の品詞
形容詞として
affective は主に形容詞として使用されます。
比較級・最上級 - 比較級：more affective - 最上級：most affective
例文 - The more affective approach proved successful in therapy. （より感情的なアプローチが治療で成功を収めた。） - This is the most affective disorder we've encountered. （これは我々が遭遇した最も重篤な情動障害だ。）
派生語
- affect（動詞）- 影響を与える
- affection（名詞）- 愛情
- affectively（副詞）- 感情的に
- affectivity（名詞）- 情動性
affective の類語と反対語
類語（5つ）
emotional（感情的な）
- Her emotional response was understandable given the circumstances. （その状況を考えると、彼女の感情的な反応は理解できた。）
emotive（感情を呼び起こす）
- The emotive speech moved the entire audience to tears. （その感動的なスピーチは聴衆全員を涙させた。）
psychological（心理的な）
- The psychological impact was more severe than the physical injury. （心理的影響は身体的な怪我よりも深刻だった。）
mental（精神的な）
- Mental health is just as important as physical health. （精神的健康は身体的健康と同じくらい重要だ。）
subjective（主観的な）
- The subjective experience varies from person to person. （主観的な体験は人によって異なる。）
反対語
affective の語源
affective はラテン語の「affectus」（影響された、感動した）に由来し、「ad-」（〜に向かって）と「facere」（行う、作る）から構成されています。14世紀頃から英語に取り入れられました。
affective の英英辞書での意味
Affective: Relating to moods, feelings, and attitudes; concerning or arousing emotions or feelings.
affective の特定分野での使用
心理学・医学分野
- Affective disorder（情動障害）
- Affective neuroscience（情動神経科学）
教育分野
- Affective learning（情動的学習）
- Affective domain（情意領域）
affective の利用頻度の高い例文
Affective disorders include depression and bipolar disorder. （情動障害にはうつ病と双極性障害が含まれる。）
The teacher focused on the affective aspects of learning. （教師は学習の情意的側面に焦点を当てた。）
Affective computing aims to recognize human emotions. （感情コンピューティングは人間の感情を認識することを目指している。）
His affective response was inappropriate for the situation. （彼の情動的反応はその状況にふさわしくなかった。）
The study examined affective and cognitive development. （その研究は情動的・認知的発達を調査した。）
affective を含む会話
"Do you know what does 'affective*' mean?"*
"Actually, I thought it was just a fancy way to say 'effective' until I took psychology class!"
"Ha! That's a common mistake. Affective relates to emotions and feelings, while 'effective' means successful or producing results."
"So when my professor talked about affective disorders, he wasn't praising them for being really good at what they do?"
"Definitely not! He was discussing emotional and mood disorders. Though I guess you could say depression is unfortunately very 'effective' at making people sad!"
「実は心理学の授業を受けるまで、それは『effective（効果的）』のおしゃれな言い方だと思ってたんだ！」
「あはは！それはよくある間違いだね。Affectiveは感情や気持ちに関係するもので、『effective』は成功した、または結果を生み出すという意味なんだ。」
「じゃあ教授が*affective* disordersについて話していたとき、それらが本当に得意なことを褒めていたわけじゃないんだね？」
「絶対違う！彼は感情や気分の障害について論じていたんだ。とはいえ、うつ病は残念ながら人を悲しくさせるのにとても『効果的』だとは言えるかもね！」
affective が登場する文章
The Importance of Affective Education
In modern educational systems, there's growing recognition that affective learning is just as crucial as cognitive development. Affective education focuses on students' emotional intelligence, empathy, and social skills rather than purely academic achievement.
Teachers who incorporate affective strategies into their classrooms often see remarkable improvements in student engagement and behavior. For instance, when students learn to identify and express their emotions appropriately, classroom conflicts decrease significantly. Affective learning also helps students develop resilience and coping mechanisms for life's challenges.
Research shows that students with strong affective skills tend to perform better academically too. This is because emotional regulation and motivation play vital roles in learning processes. Schools that prioritize both cognitive and affective development create well-rounded individuals who are better prepared for future success in their personal and professional lives.
The integration of affective education doesn't require complex programs. Simple practices like morning check-ins, emotion vocabulary building, and conflict resolution discussions can make tremendous differences. When educators value students' affective growth alongside their academic progress, they contribute to raising emotionally intelligent and socially responsible citizens.
情動的教育の重要性
現代の教育システムにおいて、情動的学習が認知的発達と同じくらい重要であるという認識が高まっている。情動的教育は純粋な学業成績ではなく、生徒の感情知能、共感力、社会的スキルに焦点を当てている。
情動的戦略を教室に取り入れる教師は、生徒の関与と行動において著しい改善を目にすることが多い。例えば、生徒が自分の感情を適切に識別し表現することを学ぶと、教室での対立が大幅に減少する。情動的学習は生徒が人生の困難に対する回復力と対処メカニズムを発達させるのにも役立つ。
研究によると、強い*情動的スキルを持つ生徒は学業成績も良い傾向にある。これは感情調節と動機が学習プロセスにおいて重要な役割を果たすためである。認知的発達と情動的*発達の両方を優先する学校は、個人的・職業的生活における将来の成功により良く準備されたバランスの取れた個人を育成する。
情動的教育の統合には複雑なプログラムは必要ない。朝の確認、感情語彙の構築、対立解決の議論といった簡単な実践が大きな違いを生み出すことができる。教育者が生徒の学業進歩と並んで*情動的*成長を重視するとき、彼らは感情的に知的で社会的に責任のある市民を育てることに貢献する。